北京師范大學教育培訓中心與會寧縣教育局簽訂“北京師范大學·甘肅會寧教師專業(yè)化發(fā)展實驗區(qū)合作”協(xié)議，“北京師范大學·甘肅會寧教師專業(yè)化發(fā)展實驗區(qū)”合作項目正式啟動，會寧縣成為了北京師范大學教師專業(yè)化發(fā)展實驗區(qū)，會寧縣第五中學等六所學校成為了“北京師范大學基礎教育實驗學?！?。

　　該項目第一階段為三年時間（即2012年3月到 2015年3月）。合作內容主要包括三個方面：一是北京師范大學教育培訓中心在對會寧縣學校辦學水平以及教師專業(yè)化發(fā)展狀況進行全面評估、診斷的基礎上，制定《會寧教育振興綱要》、修訂《會寧縣“十二五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》；二是選取會寧教場小學、東關小學、會師中學、實驗中學、會寧縣第四中學、會寧縣第五中學共六所學校作為“北京師范大學基礎教育實驗學?！保本煼洞髮W教育培訓中心根據所選學校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展水平、自身特點進行診斷評估并出具評估報告。根據評估結論，科學制定學校的發(fā)展規(guī)劃，努力挖掘現有優(yōu)勢，量身定做教育教學支持體系。并通過有計劃的專家入校指導，以聽課、評課、示范課展示、專題講座、互動研討等為主要手段，以學校管理體制改革、教科研制度創(chuàng)新、優(yōu)質高效課堂打造、家校合作教育模式構建、師生心理健康水平測評和干預機制完善為主要內容，對合作學校提供優(yōu)質、全面的服務與支持，提高合作學校教育教學質量，凸顯學校辦學特色，推動學?？缭绞桨l(fā)展，以此為基礎形成區(qū)域基礎教育優(yōu)質、均衡發(fā)展的“示范鏈”，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源及先進教育理念的輻射和示范效應。三是同步實施會寧縣“校長、教師”專業(yè)化成長工程。通過對教育管理人員和中小學校長、教師進行分崗位、分層次、分專題、分階段的系統(tǒng)培訓，對教師專業(yè)化成長提供全面的支持和服務。