發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中重要作用

2013-09-12 09:15 來源：中國教育報作者：采編閱讀：64次我要評論

[導讀]國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)七部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實施教育扶貧工程意見》發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中重要作用促進集中連片特殊困難地區(qū)脫貧到2020年使片區(qū)基本公共教育服務水平接近全國平均水平新華社北京9月11日電國務院辦公廳11日轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實施教育扶貧工程意見》，意見對發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)..

國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)七部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實施教育扶貧工程意見》

促進集中連片特殊困難地區(qū)脫貧

到2020年使片區(qū)基本公共教育服務水平接近全國平均水平

新華社北京9月11日電國務院辦公廳11日轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于實施教育扶貧工程意見》，意見對發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的重要作用，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各級各類人才，促進集中連片特殊困難地區(qū)（以下簡稱片區(qū)）從根本上擺脫貧困等方面提出了明確要求。

意見要求，按照黨的十八大提出的基本公共服務均等化總體實現(xiàn)和進入人力資源強國行列的目標，加快教育發(fā)展和人力資源開發(fā)，到2020年使片區(qū)基本公共教育服務水平接近全國平均水平，教育對促進片區(qū)人民群眾脫貧致富、擴大中等收入群體、促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的作用得到充分發(fā)揮。

意見指出，要提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學質(zhì)量；提高職業(yè)教育促進脫貧致富的能力；提高高等教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力；提高繼續(xù)教育服務勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

意見對經(jīng)費保障、學生就業(yè)、對口支援、人才引進等四個方面提出了保障措施。意見要求，中央和省級人民政府加大對教育扶貧工程的投入，省級人民政府加強各項教育經(jīng)費統(tǒng)籌，經(jīng)費安排向扶貧開發(fā)任務較重的地區(qū)傾斜。加強對學生的社會實踐教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，注重對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。承擔對口支援西藏、新疆和青海藏區(qū)任務的省（市）、中央企業(yè)、高校和中等職業(yè)學校要把支持片區(qū)教育發(fā)展作為工作重點，按照結(jié)對關(guān)系和對口支援規(guī)劃，加大教育幫扶力度。組織大中城市和東部地區(qū)學校的專家學者、優(yōu)秀教師、離退休專業(yè)技術(shù)人員和志愿者到片區(qū)學校服務。制定優(yōu)惠政策，吸引東部地區(qū)人才到片區(qū)從教，特別是對片區(qū)高校引進人才要予以傾斜支持。

意見強調(diào)，建立教育扶貧工程實施考核機制。省級政府要建立工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌推進教育扶貧工程，對工程實施進展、質(zhì)量和成效進行考核，作為對各級政府績效考核和落實《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011—2020年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅規(guī)劃的重點內(nèi)容。把工程重點項目作為督查督辦的重要事項，實行行政問責制。建立教育扶貧工作信息系統(tǒng)，跟蹤監(jiān)測教育扶貧工作。建立健全評估機制，開展第三方評估。

意見指出，實施教育扶貧工程的范圍為《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011—2020年）》所確定的連片特困扶貧攻堅地區(qū)，具體是：六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)等區(qū)域的片區(qū)和已明確實施特殊政策的西藏，四川、云南、青海和甘肅四省藏區(qū)，新疆南疆三地州。

聯(lián)合發(fā)文的其他6個部門是發(fā)展改革委、財政部、扶貧辦、人力資源社會保障部、公安部、農(nóng)業(yè)部。

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