遵化職校技能大賽優(yōu)秀指導教師——馬松

匠心育人 桃李芬芳

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。馬松老師，一名扎根職教一線的共產(chǎn)黨員，用9年的堅守與熱忱，在計算機專業(yè)教學與競賽指導的沃土上深耕不輟。他以匠心鑄就卓越，以奉獻托舉夢想，帶領(lǐng)學生在國家級、省級賽場上屢創(chuàng)佳績，用行動詮釋了“優(yōu)秀指導教師”的深刻內(nèi)涵。

以德立身：學生成長的引路人

“教育無他，唯愛與榜樣?！弊鳛榘嘀魅渭娓傎悓?，馬松老師始終將“立德樹人”放在首位。他注重培養(yǎng)學生的團隊精神與拼搏意志，所帶班級多次獲評省市級先進班集體，更在競賽中展現(xiàn)出超強凝聚力。

他始終銘記，身為教師，其言行舉止對學生的發(fā)展具有深遠的影響。因此，他總是身體力行，用自己的實際行動為學生樹立前進的榜樣。對于學生，他總是耐心聆聽他們的心聲和遇到的問題，并且總是迅速提供溫馨的建議和堅定的幫助。在馬松老師的細心指導下，學生們不僅學到了專業(yè)知識和實踐技能，還領(lǐng)悟到了生活的真諦和應(yīng)有的生活態(tài)度。

以賽促教：創(chuàng)新教學的實踐者

馬松老師深知“要給學生一杯水，教師須有一桶活水”。他潛心鉆研信息化教學，將競賽標準融入課堂，形成“崗課賽證”融合的特色模式，積極將各類競賽標準巧妙融入日常教學環(huán)節(jié)。通過這種方式，讓學生在常規(guī)課堂學習中就能提前適應(yīng)競賽要求，專業(yè)技能得以大幅提升。

馬松老師會根據(jù)學生的實際學習情況與反饋，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容與方法，確保每個學生都能在這種特色教學模式下有所收獲。在他的推動下，學生們不僅在競賽中屢獲佳績，更重要的是，他們的實踐能力、應(yīng)變能力以及對專業(yè)知識的綜合運用能力都得到了全方位的鍛煉與成長。

以愛育才：點亮技能的筑夢人

“每個學生都是閃亮的星?！瘪R松老師善于挖掘?qū)W生潛能，量身定制培養(yǎng)方案，在2022年創(chuàng)建學校首個計算機社團。2022-2025年，帶領(lǐng)學生參加河北省職業(yè)院校技能大賽（中職組），在網(wǎng)絡(luò)布線、藝術(shù)設(shè)計、信息技術(shù)開發(fā)與車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等賽項中取得6項省級大獎，其中河北省一等獎3個，二等獎5個，三等獎兩個。這些成就的背后，是他無數(shù)次的耐心指導和深夜里的燈火通明。他的付出和努力，為學生們點亮了一盞盞前行的明燈，讓他們在技能的道路上越走越遠，越飛越高。

“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”馬松老師用耐心與智慧靜候每一粒種子破土而出。他的故事，是職教教師“以賽育人”的生動縮影，更是共產(chǎn)黨員“不忘初心”的真實寫照。未來，他將繼續(xù)以競賽為舟，載著學子駛向更廣闊的技能海洋！

審核｜孟凡正

公眾號編輯｜王剛

稿件來源｜教務(wù)處-馬松