激發(fā)改革動力 譜寫強國新篇 各地干部師生深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神

本報7月23日綜合消息 黨的二十屆三中全會召開以來，隨著《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議公報》《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》相繼發(fā)布，各地干部師生持續(xù)深入學習全會精神，致力于把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，聚力建設(shè)教育強國。

??凝聚立德樹人力量

??立德樹人是建設(shè)教育強國的核心課題，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！稕Q定》提出，完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。教育系統(tǒng)將以此為導向，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。

??上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育衛(wèi)生系統(tǒng)將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，全面深化教育衛(wèi)生領(lǐng)域綜合改革，全面落實立德樹人根本任務，深化實施“三全育人”綜合改革，培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快發(fā)展同具有世界影響力的社會主義現(xiàn)代化國際大都市相匹配的一流教育，把上海建設(shè)成為全球公共衛(wèi)生體系最健全的城市之一，為建設(shè)教育強國和健康中國、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興貢獻上海力量。

??“濟南將在落實立德樹人根本任務上，全面深化縱向貫通的‘大中小學思政課一體化建設(shè)’和橫向貫通的‘理論+實踐’教學改革，對標經(jīng)濟社會發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校地融合，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中國式現(xiàn)代化提供更加堅實的人才和智力支撐?！睗鲜形逃の崭睍洠薪逃贮h組書記、局長王纮表示，濟南將把學習貫徹落實全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，以辦好人民滿意的教育為目標，全面深化教育綜合改革，推進學前教育普及普惠、義務教育擴優(yōu)提質(zhì)。

??加強教師隊伍建設(shè)，筑牢教育強國根基?！稕Q定》提出，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設(shè)長效機制，深化教育評價改革。各地教育系統(tǒng)扎根中國大地辦教育，躬身為教育培養(yǎng)潛心教書育人的優(yōu)秀教師。

??“學校將按照中央統(tǒng)一部署，圍繞‘教育、科技、人才’深化機制改革，肩負‘育人、文明、發(fā)展’大學使命，探索引領(lǐng)育人創(chuàng)新的模式，服務每個學生‘自由而全面的發(fā)展’。同時，聚焦重大問題推動跨學科融合研究，強化產(chǎn)教、科教融會貫通，提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能級，努力為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻智慧與力量?！比A東師范大學校長、中國工程院院士錢旭紅說。

??深化教育綜合改革

??在新時代新征程上，面對新的形勢和任務，中國教育需要呈現(xiàn)新氣象、新作為。《決定》提出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務供給機制。

??江蘇教育聚焦構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系，持續(xù)提升基礎(chǔ)教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長顧月華表示：“針對教育‘不均衡’問題，搭建促進區(qū)域交流的平臺，增強區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性。以規(guī)劃引領(lǐng)，推動城鄉(xiāng)整體發(fā)展，引導各地‘一縣一案’編制城鄉(xiāng)義務教育布局規(guī)劃，建立完善與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務供給機制。同時，持續(xù)實施義務教育學校標準化建設(shè)工程，建立健全標準引領(lǐng)、動態(tài)監(jiān)測、反饋改進的‘全鏈條’推進機制，鼓勵辦學采取‘優(yōu)質(zhì)學校+新建學校、農(nóng)村學?！榷喾N方式，促進學校間管理、教學、教研緊密融合?！?/span>

??為了統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，多地正在以此為導向，全力推進教育強國建設(shè)行穩(wěn)致遠。

??“不斷增強把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、學科布局、治理體系改革，將黨的領(lǐng)導貫穿改革各方面全過程，教育引導廣大黨員干部大力弘揚偉大改革開放精神，不斷加大重點領(lǐng)域改革力度，破除體制機制障礙，持續(xù)推動大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，為深化教育綜合改革事業(yè)作出新的貢獻。”山西大學黨委書記王仰麟表示。

??“完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，深化教育綜合改革，當好全面深化改革的堅定促進派、實干家，我們將矢志踐行為黨育人、為國育才的初心使命，在破立并舉、改革創(chuàng)新中實現(xiàn)學校治理體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升和質(zhì)變，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻?！北本┞?lián)合大學黨委書記楚國清說。

??推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

??隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，推進教育數(shù)字化是貫徹落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義。《決定》提出：“推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設(shè)，加強終身教育保障?！备鞯亟逃到y(tǒng)以數(shù)字化引領(lǐng)發(fā)展的變革正在走向深入。

??“我們要加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動粵港澳全面教育合作，不斷增強國際影響力，辦好更具活力的教育，以構(gòu)建‘公平卓越、活力創(chuàng)新、開放包容’廣州教育新體系的改革實踐，奮力實現(xiàn)教育高質(zhì)量新發(fā)展，繪就教育現(xiàn)代化新藍圖?！睆V州市教育局黨委書記、局長陳爽說。

??福建借助數(shù)字化，致力于構(gòu)建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強育人“大師資”、創(chuàng)設(shè)育人“大平臺”。“正在持續(xù)創(chuàng)新改進育人方式、培養(yǎng)模式，培育一批‘教育家’型書記校長，以數(shù)字化賦能教育教學教研和學校治理現(xiàn)代化，建設(shè)具有引領(lǐng)性的智慧教育示范區(qū)。”福州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長游昕說。（采寫：本報記者 任朝霞 魏海政 楊國良 蘇峰 施劍松 統(tǒng)稿：本報記者 鄭亞博）

來源：《中國教育報》