1月12日,鄭州市職業(yè)教育與成人教育工作總結(jié)暨工作謀劃座談會在登封召開，會議全面總結(jié)“十三五”期間發(fā)展成績，結(jié)合各項目標任務(wù)的完成情況，分析查找問題和原因，謀劃“十四五”總體思路、發(fā)展目標和實現(xiàn)路徑，市教育局副局長葛飛出席會議并講話。
會上，各開發(fā)區(qū)教育局、區(qū)縣（市）教育局相關(guān)負責同志，鄭州市職業(yè)教育教研室、成人教育教研室、鄭州社區(qū)大學相關(guān)負責同志等就各單位“十三五”期間職業(yè)教育與社區(qū)教育典型經(jīng)驗進行交流座談。
會上，市教育局副局長葛飛在講話中充分肯定我市職業(yè)教育與成人教育“十三五”期間取得的成績。他說，過去的五年里，全市的職業(yè)教育與成人教育工作立足國家職教改革的新形勢、新要求，圍繞構(gòu)筑適應(yīng)國家中心城市建設(shè)的現(xiàn)代職教體系和全民終身學習教育體系，努力辦好人民滿意的“美好教育”。不斷加強職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)、深化產(chǎn)教融合、校企合作，著力開展社區(qū)教育的體系建設(shè)、品牌建設(shè)，實現(xiàn)了由“打基礎(chǔ)、擴規(guī)模”到“上質(zhì)量、上水平、上臺階”的重大飛躍，全市職業(yè)教育院校結(jié)構(gòu)更加合理，辦學水平普遍提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，服務(wù)能力顯著增強，服務(wù)全民的終身學習教育體系逐步完善，各項工作始終保持在全省的首位度。
葛飛說，當前，我市面臨著國家中心城市現(xiàn)代化建設(shè)、推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展三大戰(zhàn)略機遇。加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級是當下的重點目標任務(wù)之一。因此要把大力發(fā)展職業(yè)教育與社區(qū)教育，加快各級各類技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓，作為支撐產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、提升城鎮(zhèn)化建設(shè)的品位、層次和承載力、提高就業(yè)質(zhì)量的重大舉措強力推進，高標準、高質(zhì)量謀劃好“十四五”規(guī)劃工作。各區(qū)縣（市）要“找準定位、明確目標”，按照產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)(群)布局，統(tǒng)籌各方面資源，支持2-3個高水平專業(yè)群建設(shè)，每個區(qū)縣（市）要力爭辦好1-2所符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要的，切實發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，兼具學歷教育和技能培訓功能的優(yōu)質(zhì)中職學校，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，支撐重點產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，每個區(qū)縣（市）要完善社區(qū)教育、老年教育辦學體系，確保每個縣市區(qū)、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道至少有一所公辦社區(qū)和老年學校。
葛飛指出，下一步，我市將大力推進中職學校標準化建設(shè)，各區(qū)縣（市）要加強職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對標對表對區(qū)域內(nèi)的中職學進行改擴建，改善辦學條件，提升辦學水平，著力打造在全國、全省和中原地區(qū)有顯著影響力的窗口職業(yè)院校；要堅持立德樹人，五育并舉，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程，教育引導學生增強愛黨愛國意識。開展職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等專題教育，加強職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習慣培養(yǎng)。強化學校、企業(yè)雙主體育人，擴大現(xiàn)代學徒制試點范圍，逐步建立職責共擔、人才共育、成果共享的協(xié)同育人機制；加快推進縣級社區(qū)學院、鄉(xiāng)級社區(qū)學校和村級社區(qū)教育居民學習點規(guī)范化建設(shè)，加強經(jīng)費、場地、人員保障，擴大社區(qū)教育資源供給,滿足城鄉(xiāng)居民終身學習需求，到2025年，基本建成服務(wù)全民終身學習的教育體系。
葛飛說，各區(qū)縣（市）要解放思想，創(chuàng)新工作方法，敢于先行先試，探索工作經(jīng)驗，深刻剖析職業(yè)教育與成人教育在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，推進關(guān)鍵改革。在貫徹落實“服務(wù)地方經(jīng)濟，依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)”的辦學思路中，學校和企業(yè)在許多環(huán)節(jié)都要進行深入合作，實現(xiàn)從學校到企業(yè)的無縫對接，打通職業(yè)院校人才培養(yǎng)的“最后一公里”，要進一步對于一些政策制度上沒有明確的瓶頸問題，一方面要遵章守法，另一方面也要借鑒先進地方的經(jīng)驗積極創(chuàng)新，尋求工作上的突破。
