第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),要從整個(gè)家庭系統(tǒng)出發(fā),去理解孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的真正原因。例如,孩子不愿認(rèn)真準(zhǔn)備高考,可能是與父親的疏遠(yuǎn),得不到關(guān)注,孩子不能很好的認(rèn)同父親。同時(shí),母親在婚姻中受到冷落,就會(huì)無(wú)意識(shí)的希望孩子一直留在自己身邊,以彌補(bǔ)感情的缺失。這其實(shí)更多的是父母之間的問(wèn)題導(dǎo)致的孩子厭學(xué)的問(wèn)題。所以更多的是從家長(zhǎng)中找原因,找到影響孩子導(dǎo)致厭學(xué)的原因。
第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),要非常注重調(diào)動(dòng)每一個(gè)家庭成員的能量,促進(jìn)整個(gè)系統(tǒng)發(fā)生改變。很多時(shí)候,父親的在教育中扮演的角色往往有很大的缺失,這時(shí)就需要,母親真正地去帶動(dòng)父親角色的進(jìn)入,母親可以稍稍后退,給父子更多的空間。全家一起動(dòng),孩子才會(huì)動(dòng)。
第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),要注重創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。父母之間討論孩子如何解決孩子厭學(xué)的方法,從一些細(xì)節(jié)出發(fā),科學(xué)合理的管理孩子的時(shí)間,往往能得到意想不到的效果。