路南職?！巴Ｕn不停學(xué)”正在進(jìn)行時(shí)，富蘭克林是美國(guó)歷史上非常有影響力的偉人，引導(dǎo)美國(guó)走上獨(dú)立之路，同時(shí)也是一名作家。語(yǔ)文課上，楊淑玲老師帶領(lǐng)19電商專(zhuān)業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)了富蘭克林的《美腿與丑腿》。
富蘭克林的文章《美腿與丑腿》，其中，“美腿”象征著優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、積極的一面；“丑腿”象征缺點(diǎn)、短處、消極的一面。由此而見(jiàn)兩種不同的人生態(tài)度，善見(jiàn)“美腿”者積極樂(lè)觀；只見(jiàn)“丑腿”者則消極悲觀。樂(lè)觀積極的人受人喜愛(ài)、尊敬從而獲得幸福，悲觀消極的人令人生厭、憎惡，因而一生不幸。作者認(rèn)為，一個(gè)人的幸福與否主要取決于他“對(duì)物、對(duì)人和對(duì)事”的不同觀點(diǎn)，是這些導(dǎo)致了他對(duì)人生的“苦”與“樂(lè)”的不同感受。即：一個(gè)人幸?？鞓?lè)與否，主要取決于他對(duì)事物的觀點(diǎn)。楊淑玲老師通過(guò)課文的講解，問(wèn)題的引入，和學(xué)生的互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生積極思考人生。
停課不停學(xué)，盡管疫情還未結(jié)束，但是通過(guò)楊淑玲老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)幸福和快樂(lè)的思考，相信同學(xué)們收獲的不僅僅是語(yǔ)文的知識(shí)，更多的人生的道理。
來(lái)源：路南職校
