小孩厭學(xué)其實(shí)就是不想學(xué)習(xí)，我們需要了解其厭學(xué)的原因和厭學(xué)行為，這樣才能根治。那原因和厭學(xué)行為今天暫且不談，小編之前也有提到過可以翻看。今天主要為大家分享的是如何幫孩子把厭學(xué)變成好學(xué)！
來自家長的外驅(qū)力
a.理解孩子，不指責(zé)
當(dāng)孩子出現(xiàn)以上厭學(xué)行為的問題時(shí)，我們一定不要急于主觀臆斷或者指責(zé)批評(píng)。要多觀察孩子的行為表現(xiàn)，關(guān)注孩子的情緒狀況。先去查明孩子的這些行為，是在什么情景、什么情緒下發(fā)生的，反思一下當(dāng)時(shí)可能發(fā)生的事件，或者不當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，也可以詢問孩子的心情如何。在正確理解孩子出現(xiàn)問題的原因之后，再進(jìn)行積極的干預(yù)。
b.接納孩子，要寬容
孩子在學(xué)習(xí)生活過程中，會(huì)有各種各樣的情況發(fā)生，出現(xiàn)一些問題和錯(cuò)誤，這都是成長過程中的正?，F(xiàn)象。孩子畢竟還是孩子，不是一個(gè)身心發(fā)育完全健康的人，有時(shí)還不能獨(dú)立處理或者解決問題。
其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，她們也在自責(zé)，也在難過，這時(shí)如果我們?cè)偃ヅu(píng)指責(zé)，只是火上澆油。也許你說批評(píng)過就好了，但是這種效果只是暫時(shí)的，積壓的多了，反而只是負(fù)面作用。這就要求我們帶著關(guān)心和信任去接納這些問題和錯(cuò)誤。對(duì)于孩子來說，我們的寬容和接納，也可以讓孩子不再陷于錯(cuò)誤的愧疚和自責(zé)之中。
比如我們可以這么說：媽媽知道你是一個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的孩子，只是今天的作業(yè)比較多，也比較難。所以你著急了，寫的有點(diǎn)亂，錯(cuò)的有點(diǎn)多。那么現(xiàn)在我們慢點(diǎn)來，做不完沒關(guān)系，但是一定要用心。
接納孩子的前提，就是第一條，在理解孩子的基礎(chǔ)上，接納孩子的不完美具體行為，然后提出具體的，能讓孩子欣然接受的建議。
c.問題交流，要平等_歸納成一句話，就是：多聽多問，少指揮，讓孩子自己說出來。
做為父母，我們常用自己的經(jīng)驗(yàn)去教育孩子，直接告訴孩子，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，你應(yīng)該怎么做。這樣就變成命令，當(dāng)然是不容易被接受的。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的主意，都渴望被當(dāng)成一個(gè)極大生命力的人，而不是一個(gè)裝東西的瓶子。她們希望能有機(jī)會(huì)自己給自己做主。
改善厭學(xué)的做法：
家長方面
1.管理好自身情緒，給孩子以成功的體驗(yàn)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使得孩子嘗到成功的滋味。不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，如果家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩，在潛意識(shí)里，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。這樣一來，孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西忘掉。
2.注意贊美和鼓勵(lì)。家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。
3.共情。父母要幫助孩子說出感受和想法，了解孩子不想去學(xué)校真正的原因和目的，讓孩子感覺到他是被理解的，是被看見的。
4.克服急功近利的想法。今天我好好對(duì)他了，明天他總該聽我的話了吧。今天我理解他愛護(hù)他，明天他總該去上學(xué)了吧。他今天開始看書了，明天該有好成績了吧。千萬不要這么樂觀，時(shí)間一定比你預(yù)計(jì)的要長。
由本站之前文章來看（厭學(xué)孩子厭學(xué)孩子為什么厭學(xué)？）厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因是多樣的，可能因?yàn)樽陨碓蛞部赡苁怯捎趤碜约议L、老師的壓力，通過上述介紹來看，厭學(xué)情緒還是可以改善的，希望孩子早日走出厭學(xué)哦！
