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北大青鳥(niǎo)貴州大數(shù)據(jù)學(xué)院堅(jiān)持“外塑專業(yè)技能，內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)”的校訓(xùn)，開(kāi)設(shè)軟件工程專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，大數(shù)據(jù)專業(yè)、UI設(shè)計(jì)專業(yè)、短視頻制作、新媒體運(yùn)營(yíng)、云計(jì)算專業(yè)等精品課程專業(yè)，專業(yè)設(shè)置總體目標(biāo)是以數(shù)字經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展為依據(jù)，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心，按照企業(yè)崗位要求，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)精品課程專業(yè)。以立德樹(shù)人為根本，面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)的人才培養(yǎng)方向，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，根據(jù) 企業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求，制訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo), 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，突出項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累。職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程培養(yǎng)學(xué)員具備：“合作意識(shí)、溝通意識(shí)、規(guī)范意識(shí)”三種意 識(shí)；“踏實(shí)、耐心、守時(shí)”三種習(xí)慣；“抗壓能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí) 能力”三種能力，獨(dú)創(chuàng)8種教學(xué)模式和16種教學(xué)技巧，8種教學(xué)模式的交替使用，可對(duì)學(xué)員進(jìn)行多維度全方位的培養(yǎng)，16種教學(xué)技 巧中3W1H教學(xué)技巧、提問(wèn)設(shè)問(wèn)，課堂陷阱和邊講邊練的教學(xué)技巧是老師們熟練使用的教學(xué)方法，深受學(xué)員的歡迎。除此之外，為了更好的教學(xué)保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校研發(fā)出了線上線下相結(jié)合的O2O 的教學(xué)平臺(tái)-青鳥(niǎo)云課堂，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)+學(xué)院組織學(xué)員對(duì) 疑難問(wèn)題進(jìn)行面授答疑解惑，雙重確保學(xué)習(xí)效果并注重教職人員以身 作則的重要作用，通過(guò)定期培訓(xùn)、嚴(yán)格考核、時(shí)時(shí)糾偏提高教職人員 的責(zé)任心和為師之道，以促進(jìn)學(xué)員的成長(zhǎng)，使學(xué)員用短的時(shí)間從學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)變成標(biāo)準(zhǔn)化的準(zhǔn)職業(yè)人，深受學(xué)員家長(zhǎng)、學(xué)員和用人單位的好評(píng)。
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北大青鳥(niǎo)貴州大數(shù)據(jù)學(xué)院以強(qiáng)大而專業(yè)的學(xué)術(shù)師資團(tuán)隊(duì)、教質(zhì)教務(wù)團(tuán)隊(duì)、就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)員提供完善的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一站式服務(wù)，連續(xù)9年以98.3%就業(yè)率 和輸送高質(zhì)量人才獲得行業(yè)內(nèi)一致好評(píng)，入職世界500強(qiáng)企業(yè)人數(shù) 200多人，到2021年5月份為止月薪超過(guò)萬(wàn)元的有600多人，個(gè)別學(xué)員（如：謝超同學(xué)）稅前月收入已突破2.54萬(wàn)元。學(xué)校始終堅(jiān)持以崗位需求為本，立足于行業(yè)崗位技能，以永不妥協(xié)的教育品質(zhì)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)、全面的教學(xué)服務(wù)，為企業(yè)輸送符合崗位要求的緊缺人才, 讓學(xué)員學(xué)有所成，企業(yè)招有所用，以解決貴州省乃至西南地區(qū)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才供給側(cè)需求。
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北大青鳥(niǎo)貴州大數(shù)據(jù)學(xué)院培養(yǎng)模式
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1.統(tǒng)招大專學(xué)歷+高端IT技術(shù)技能證書+優(yōu)質(zhì)高薪就業(yè)；
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2.統(tǒng)招中專學(xué)歷+專業(yè)技能證書+優(yōu)質(zhì)高薪就業(yè)。
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