如今小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，如果孩子們從小就厭學(xué)，那么以后要怎么辦呢？因此要從小教育，從小治療，從小解決。首先要了解的是孩子厭學(xué)的原因。
首先是學(xué)前教育影響。學(xué)前教育重在幼兒身心健康發(fā)展，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)幼兒智力。隨著社會(huì)的發(fā)展，一些私立幼兒園異軍突起。這些幼兒園為了迎合家長(zhǎng)要求，保住生源，竟然不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從幼兒園中班就開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字教學(xué)！而且一寫(xiě)就是一頁(yè)！對(duì)于中班幼兒寫(xiě)筆畫(huà)及簡(jiǎn)單獨(dú)體字已經(jīng)有難度了，有的甚至還讓孩子寫(xiě)十幾畫(huà)的字。四歲左右的孩子能寫(xiě)好嗎？書(shū)寫(xiě)主要是靠手指和手腕的協(xié)調(diào)來(lái)完成的，幼兒年齡過(guò)小，手指骨關(guān)節(jié)和肌肉并沒(méi)有完成發(fā)育，力量不夠，很難正確握好筆桿，握筆時(shí)很多時(shí)候只能握成拳頭狀，即使用指握筆，也難以長(zhǎng)久，而握筆的動(dòng)作不正確，不僅書(shū)寫(xiě)速度慢、書(shū)寫(xiě)時(shí)間不長(zhǎng)手部就容易累了。這樣，孩子就會(huì)討厭寫(xiě)字，厭學(xué)的起點(diǎn)可能就從此開(kāi)始了！
其次是學(xué)習(xí)意志品質(zhì)差現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，有的從小嬌生慣養(yǎng)，依賴(lài)思想較強(qiáng)，學(xué)生意志品質(zhì)差，這也是導(dǎo)致厭學(xué)的一個(gè)重要因素。`學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的活動(dòng)，需要付出腦力，消耗體力，需要克服自身的惰性。他們?cè)谏钪泻苌儆龅嚼щy，缺乏戰(zhàn)勝困難的體驗(yàn)，一旦在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，畏縮不前，甚至放棄學(xué)習(xí)，即自身缺乏克服困難的內(nèi)驅(qū)力。
針對(duì)以上情況，要真正地落實(shí)素質(zhì)教育，讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)轉(zhuǎn)化必須從根本上轉(zhuǎn)變整個(gè)社會(huì)的育人環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)前教育監(jiān)管，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣；提高教師自身素質(zhì)，一定要做到熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害；做好家校聯(lián)系，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)建一個(gè)和睦溫馨的家庭環(huán)境；注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)；讓學(xué)生處在一個(gè)寬松的環(huán)境中，充分發(fā)展個(gè)性，學(xué)生才能真正喜歡學(xué)習(xí)。
