我國建筑業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，實力不斷增長。從“滿面塵灰”到數(shù)字建造的三級迭代“中國建造”技術(shù)和品牌在創(chuàng)新中實現(xiàn)騰飛蝶變。
10天，占地面積7萬平方米的火神山醫(yī)院交付；12天，占地面積22萬平方米的雷神山醫(yī)院交付——兩座高標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院的建設(shè)速度創(chuàng)造了世界奇跡。新速度，藏著“中國建造”硬核科技“密碼”。我國建筑業(yè)從現(xiàn)場攪拌砂漿、“滿面塵灰”的傳統(tǒng)作坊式1.0時代，發(fā)展到“像造汽車一樣造房子”的建筑工業(yè)化2.0時代，正在向數(shù)字建造3.0時代邁進(jìn)。
具備一定專業(yè)知識與技能的建筑人才將來會在建筑學(xué)領(lǐng)域有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，想學(xué)建筑的同學(xué)，一起來了解一下目前熱門的專業(yè)有哪些吧！
01、建筑工程施工
主干課程：土木工程識圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、建材試驗與檢測、測量放線、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、施工組織與管理、建筑法規(guī)、工程監(jiān)理、建筑計量與計價、質(zhì)量檢查與驗收、技術(shù)文件管理等。
培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑行業(yè)和建設(shè)類企業(yè)，從事工程施工、質(zhì)量檢查、安全管理、內(nèi)業(yè)管理、材料試驗和建筑測量等工作。
對應(yīng)崗位：施工員、質(zhì)檢員、安全員、制圖員、工程測量員、監(jiān)理員、材料試驗員、測量放線工等。
02、建筑裝飾技術(shù)
主干課程：美術(shù)、畫法幾何與陰影透視、識圖與構(gòu)造、平立色構(gòu)、ＡｕｔｏＣＡＤ、建筑效果圖制作、室內(nèi)設(shè)計與 配飾、建筑裝飾材料、裝飾施工技術(shù)、裝飾施工質(zhì)量檢測、建筑模型制作等。
培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾企業(yè)，從事設(shè)計繪圖、裝飾裝修施工、裝飾裝修質(zhì)量檢查、建筑模型制作和室內(nèi)裝飾等工作。
對應(yīng)崗位：施工員、制圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、建筑模型設(shè)計制作員、室內(nèi)裝飾裝修質(zhì)量檢驗員、室內(nèi)成套設(shè)施裝飾工、裝飾裝修工等。
03、工程造價
主干課程：土木工程識圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、建筑材料、建筑裝飾構(gòu)造、建筑設(shè)備安裝、建筑施工技術(shù)、 建筑工程計量與計價、安裝工程計量與計價、專業(yè)軟件應(yīng)用等。
培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工程咨詢、施工、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)等單位，從事建筑工程預(yù)決算、工程招投標(biāo)及內(nèi)業(yè)資料管理等工作。
對應(yīng)崗位：造價員（土建）、造價員（安裝）
04、市政工程
主干課程：土木工程識圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、工程測量、道路材料試驗、地基基礎(chǔ)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、橋梁構(gòu)造與施工、路面結(jié)構(gòu)、給排水及管線工程、道路施工技術(shù)、公路養(yǎng)護(hù)與管理等。
培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向城市市政工程行業(yè)的施工單位，從事市政工程測量、施工、質(zhì)檢、造價及安全等工作。
對應(yīng)崗位：施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價員（土建）、信息資料員、材料試驗員、工程測量員、測量放線工等。
05、工程測量
主干課程：土木工程識圖、工程制圖、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、測量基礎(chǔ)、測量平差基礎(chǔ)、控制測量、施工測 量、建筑物變形測量、地籍測量、數(shù)字化測圖技術(shù)、ＧＰＳ 測量技術(shù)、土木工程概論等。
培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向測繪、水利水電、地礦、公路、鐵路、城鎮(zhèn)規(guī)劃、市政建設(shè)、房產(chǎn)、國土資源利用等部門，從事各種工程建設(shè)的外業(yè)勘測、施工測量、地形測繪等工作。
對應(yīng)崗位：工程測量員、房產(chǎn)測量員、地籍測繪員、測量放線工
亭臺樓閣，池館水榭，映在青松翠柏之中；假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間。美好的建筑像是一個作品，給人美的感受。都說建筑是凝固的音樂，建筑是用石頭砌成的歷史，建筑師是人類歷史的工程師，你愿意成為一名優(yōu)秀的建筑師嗎？
