如何解決疫情封控學(xué)校課堂中出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量？如何將課程改革的先進(jìn)理念切實(shí)有效的轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為？面對(duì)疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)，臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以高政治站位、強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)工作舉措，點(diǎn)燃育人活力，釋放育人效能，不斷強(qiáng)信心、暖人心、增決心，全力以赴、多措并舉做好學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，采取了切實(shí)措施加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理的意識(shí)、內(nèi)容、方法與保障，規(guī)范了班級(jí)管理，提升了班級(jí)質(zhì)量，保障了疫情防控期的教學(xué)質(zhì)量。

10月31日、11月1日利用中午午休時(shí)間，學(xué)校分別召開了教學(xué)質(zhì)量提升和加強(qiáng)班級(jí)管理會(huì)議。會(huì)上，通過了校長(zhǎng)熱線，4本筆記（會(huì)議、工作、學(xué)習(xí)、考評(píng)）和聽課授課評(píng)分制度。

臨沂沂蒙職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)王志國(guó)講話中說，要疫情防控和教育教學(xué)一齊抓，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提升班級(jí)管理水平，從而提升學(xué)校質(zhì)量品牌的含金量。作為教師要有10種作風(fēng)和水平：師本、師能、師品、師責(zé)、師明、師情、師為、師道、師強(qiáng)、師信。做良心教育，用良知教師。進(jìn)一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴(yán)格實(shí)行教師“坐班制”、“聽課制”強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測(cè)查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣，把備課筆記納入教學(xué)考核。實(shí)施模塊備課及教案改革，學(xué)習(xí)借鑒名師授課資源，在提高課堂效率上，處理好“創(chuàng)新”與“基礎(chǔ)”的關(guān)系，開展以老帶新，以新促新相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂和采取學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校還將不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，堅(jiān)持做到一周一次重點(diǎn)檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師的月考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。

王志國(guó)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，越是關(guān)鍵時(shí)刻越要有勇于爭(zhēng)先、攻堅(jiān)克難的決心和毅力。解決疫情封控學(xué)校課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們就得有一套 “科學(xué)合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種 “鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華”的敬業(yè)習(xí)慣；有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點(diǎn)突出用心用情”的備課本；有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活沷生動(dòng)”的課堂環(huán)境。在確保學(xué)生安全的底線上，不放松學(xué)生的學(xué)習(xí)，疫情終會(huì)過去，學(xué)習(xí)還要繼續(xù)，探尋解決問題的種種方法，讓教師在教學(xué)工作上各盡其職，各顯其能，從而促使疫情防控期學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。