找學(xué)校

分享：更多分享

有人在知乎上提問(wèn)：“中國(guó)父母最喜歡聊的話題是什么？”

大部分的回答是孩子，更精確地說(shuō)是優(yōu)秀的孩子。

父母?jìng)儛?ài)聊孩子，聊孩子的成績(jī)、聊孩子的才藝、聊孩子的學(xué)校......只要有人的地方，一定就有炫娃的父母。

孩子成績(jī)出色的，得意之情溢于言表；孩子成績(jī)不如人的，仿佛自己低人一等。 

在中國(guó)，不重視孩子分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有，其中有一些家長(zhǎng)一味看重、追求好成績(jī)，陷入了高分成績(jī)單的漩渦。 

可是如今越來(lái)越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，厭學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校的一道難題。

那么，孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢？ 

孩子自身方面 

1.孩子自身興趣不足，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。

有的孩子無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)老師逼、家長(zhǎng)壓來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

有的則是負(fù)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，沒(méi)有讀書(shū)照樣可以做生意賺大錢(qián)。

 2.孩子意志力不夠

許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間及毅力，目前的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，生活優(yōu)渥，是父母的寵兒。

因此很多孩子堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

 

家庭教育方面

 

1.父母的焦慮

從孩子上學(xué)開(kāi)始，孩子的成績(jī)就成了家長(zhǎng)情緒的晴雨表。

父母每天盯著孩子的成績(jī)，布置額外的家庭作業(yè)，嚴(yán)格控制孩子的時(shí)間。

原本望子成龍，望女成鳳是很正常的事情，但是把過(guò)高的期望加在孩子身上，超出了孩子內(nèi)心所能承受的范圍，孩子就會(huì)選擇逃避。

父母?jìng)兊母呓箲]和高期待轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子們的高壓、高控，當(dāng)焦慮傳遞給孩子，日積月累后，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

 

2.家庭教育的偏差

有的家長(zhǎng)忙于掙錢(qián)，忽視對(duì)子女的教育。

只管給子女足夠的零花錢(qián)，卻從來(lái)不問(wèn)他們用錢(qián)干什么。一些孩子拿著零花錢(qián)吃喝玩樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，導(dǎo)致厭學(xué)。 

 

面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒怎么辦？

 

1.緩解孩子的壓力

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。

盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)無(wú)望。

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。

對(duì)待成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)首先不能打罵他們，其次要鼓勵(lì)他們，幫他們分析成績(jī)不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，并告訴他們：“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，成績(jī)是次要的?！?o:p>

家長(zhǎng)還要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，不要讓孩子在強(qiáng)壓下學(xué)習(xí)。  

2.經(jīng)常給孩子積極暗示

家長(zhǎng)的鼓勵(lì)有助于孩子建立自信心。

消極的暗示：“哪里呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功課不是很好”；“我家這孩子，成績(jī)還可以，就是記憶力不好”……

即使是家長(zhǎng)對(duì)別人謙虛客套的說(shuō)法，孩子聽(tīng)到耳朵里，也會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

積極的暗示：“你很聰明”；“你在媽媽心中是最棒的！”“你將來(lái)一定是一個(gè)大人物。”

如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明。

家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，意志力是否堅(jiān)強(qiáng)等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨,這樣會(huì)打擊孩子的積極性，會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極情緒。 

3.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

父母一味的逼著孩子去學(xué)習(xí)，只會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。

給孩子一些正面引導(dǎo)，使孩子明確學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要，明確自己的學(xué)習(xí)不是為了其他人，而是為了自己。 

明智的父母不是逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣——變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”！ 

4.家長(zhǎng)不要陪讀

很多家長(zhǎng)喜歡待在孩子身邊陪讀，這就導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，久而久之當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)法獨(dú)立解決，自信心受挫，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)下降。 

父母在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

 

孩子的厭學(xué)都是有原因的，面對(duì)孩子厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜分析原因，對(duì)癥處理，才能讓孩子重拾學(xué)習(xí)的興趣。

(舉報(bào))2019-12-10 10:56瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個(gè)