超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校電子競(jìng)技主持解說(shuō)教材及課程介紹

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校教材及課程描述：

《電子競(jìng)技主持解說(shuō)》作為一門從崗位角度解讀電子競(jìng)技主持解說(shuō)的課程，內(nèi)容主要涵蓋播音基礎(chǔ)理論知識(shí)與發(fā)音技能技巧，通過(guò)主流電子競(jìng)技項(xiàng)目理解與分析，講授播音學(xué)、演講學(xué)、傳播學(xué)及即興評(píng)述等技能基礎(chǔ)，以及公共關(guān)系與社交禮儀在電子競(jìng)技活動(dòng)中的應(yīng)用。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校課程內(nèi)容：

本課程通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)的播音主持理論和發(fā)音技能技巧，結(jié)合電子競(jìng)技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗(yàn)與案例分析，為學(xué)員全面了解電子競(jìng)技行業(yè)崗位提供幫助。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：

1.對(duì)電子競(jìng)技主持與解說(shuō)具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，熟悉電子競(jìng)技主持與解說(shuō)的工作內(nèi)容與實(shí)踐要領(lǐng)。

2.能夠在實(shí)踐的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況順利進(jìn)行電子競(jìng)技相關(guān)活動(dòng)的主持或解說(shuō)，掌握電子競(jìng)技主持解說(shuō)的方法。

3.認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技主持與解說(shuō)的存在價(jià)值，通過(guò)對(duì)電子競(jìng)技主持與解說(shuō)的案例分析感知行業(yè)魅力，并形成科學(xué)的職業(yè)觀。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校課程設(shè)計(jì)：

1.主要知識(shí)點(diǎn)

主持實(shí)務(wù)理解、主持專業(yè)技能傳授、解說(shuō)實(shí)務(wù)理解、主持專業(yè)技能傳授

2.重難點(diǎn)

了解電子競(jìng)技主持解說(shuō)的基本運(yùn)作及相關(guān)管理程序的完整作業(yè)流程。

3.教學(xué)方法

主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時(shí)間及班級(jí)人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報(bào)告。

4.教學(xué)要求

多媒體教室

5.參考案例

娃娃、米勒、管澤元、Rita等電競(jìng)解說(shuō)與余霜、任棟等電競(jìng)主持人的從業(yè)案例。

6.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

以個(gè)人或小組形式進(jìn)行電競(jìng)解說(shuō)或主持模擬。

超競(jìng)國(guó)際電競(jìng)學(xué)校課程目錄計(jì)劃：