為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，加強我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛深入教學(xué)第一線聽課。
      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部已經(jīng)與3月10日開始深入班級聽課。聽課由教務(wù)處組織實施，具體人員由校長一人、教務(wù)處一人、中層干部兩人、專業(yè)部一人組成。每次聽課后對教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、板書、節(jié)奏、教態(tài)等方面進(jìn)行客觀交流與真誠的指導(dǎo)?；顒拥拈_展有利于教師深入地進(jìn)行教學(xué)反思，找出上課的不足，以便改進(jìn)提高。
       學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線聽課，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要環(huán)節(jié)，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求。通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度的建立，有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有利于改進(jìn)工作、形成正確的工作思路，有利于制定切實可行、能夠解決實際問題的措施。同時進(jìn)一步推動了我校內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)了任課教師對如何上好一堂課的探討和研究，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。